Visual Thinking

1er reto:

¿Qué es para mí el Visual Thinking?

A lo largo de los años, como maestra y como alumna, siempre he tenido la certeza de que para aprender un concepto nuevo, siempre he necesitado utilizar colores, dibujos, imágenes...que me llevaran a construir un conocimiento más profundo. Pues bien, para mí, el Visual Thinking es una herramienta potentísima para que los alumnos, y uno mismo, realicemos aprendizajes "reales y significativos" en los que las emociones-imágenes-movimientos hacen que podamos atender a la diversidad y así mismo, potenciar el aprendizaje, la motivación, el autoconocimento de nuestros alumnos y alumnas.

Visual Thinking en mis clases y formación a docentes

En mis clases intento poner mucha emoción, alegría a raudales y sobre todo que mis alumnos y alumnas sean creativos, que no tengan miedo a equivocarse y que se diviertan todo lo que puedan.

El Visual Thinking puede aportar mucho a mis clases: 

1. Diversión.

2. Emoción.

3. Aprendizaje significativo.

4. Cooperación.

5. Inclusión. Atención a la diversidad.

6. Más comunicación.

Estoy convencida de que el Visual Thinking mejorará muchísimo el desarrollo de las clases. Además, estoy segura de que en las formaciones a profesores, esta forma de aprender les resultará más atractiva.

2o reto:

Aunque el reto era utilizar la técnica 6x6 de Dan Roam. Se trata de contestar a las seis preguntas básicas que Dan Roam plantea que son necesarias para comprender un problema o idea:

• ¿Quién presenta la idea?/¿Qué idea?
• ¿Cuánto la valoramos?
• ¿Dónde surge?
• ¿Cuándo?
• ¿Cómo nace? 
• ¿Por qué es importante?

Yo he querido representar la idea de un tema específico a aprender "¿Qué tienen en común la multiplicación y la división? ¿Se aman realmente? y de ahí, he intentado plasmar cómo organizaría este tema. 

Ya sé que no me he ceñido a esas 6 preguntas, pero era lo que necesitaba hacer.